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聋儿言语教学小策略
山西太原助听器服务网   2018-06-25 09:51:37 作者:管理员 来源: 文字大小:[][][]

  听障儿童在学习语言的过程中会遇到这样或那样的言语问题,因此,如何纠正发音,让孩子的言语清晰度更好,这是老师和家长都非常关注的话题。下面太原助听器就大家关注的一些问题进行一下探讨。

  注:如果孩子的助听补偿足够,建议用听的方式进行言语方面的练习。

  问题一: 鼻音重,“i”的发音带有鼻音,经常把“i”发成 “ni”。

  练习方式:

  首先,让孩子再听一遍老师的发音。

  第二,通过发“ha”这个音,让孩子错误的舌位恢复。

  第三,尝试用发“di、di、di”的音来去掉鼻音。也可以用:“x—i”进行练习去掉鼻音。

  问题二:孩子说话鼻音很重,如何矫正?

  练习方式:

  对于老师和家长来说,那些一开口说话就全是鼻音的孩子是比较令人头疼的。这时尽量用一些擦音、塞音去带孩子的发音。具体做法:

  1.    用a或者前位音i去尝试发音,尽量不用u等后位音去带发音。原因在于:后位音更靠近鼻腔,很难达到矫正的目的。

  2.    矫正发音时,通常会选用p、x这样的辅音去练习,原因在于:多数鼻音重的孩子发音时多半都很用力。

  总之,太原助听器告诉我们言语方面的矫正不是一朝一夕的事情,需要有良好的助听基础,另外,孩子之间个体差异很大,找到一个适合某个个体的矫正方法也很重要。

 

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